【2020年版】学童・放デイのリアル～給料からやりがいまで現場の声を集めました～

子ども達の居場所として重要な役割を果たす「学童保育」。
小学校の急な休校、そして緊急事態宣言下でも保育園と同じく学童保育の継続が求められました。

子どもの成長を間近で感じられるやりがいある仕事である一方、なかなかこの仕事の重要性を理解されづらい部分もあるのではないでしょうか。

今回は学童保育・放課後等デイサービスの現場で働かれているみなさまに「仕事のやりがい」から「大変なこと」まで率直な声をお聞きしました。

この機会に「学童保育」の現状を知っていただけたら嬉しいです。

※以下、放課後児童健全育成事業を総称して「学童」、放課後等デイサービスのみを指す場合は「放デイ」と表記します。

放課後の世界はバリエーション豊か

今回の調査であらためて分かったことは、放課後の事業はきわめてバラエティに富んでいることです。

まずは確認したいのは放課後事業の運営主体は大きく、公営（公立）と民営（民間）に分かれていること。

【運営主体】
・公立　自治体が運営
・民間　社会福祉法人、株式会社、有限会社、合同会社、NPO法人、保護者会などが運営

【ポイント】
・放課後等の「保育に欠ける」児童が主な対象
・「放課後児童健全育成事業」に基づき厚生労働省が主導・管轄
・文部科学省が主導する「放課後子ども教室」もある

児童福祉法に基づいており、補助金を運営資金にしている所もあれば、＋αのサービスを提供しながらやや高めの保育料を設定しているところもありますね。
たとえば、プログラミング教室や塾の要素が強い放課後預かりサービスを展開している「学童」もあります。

また、「放課後児童クラブ運営指針」など一定の基準はありますが、各自治体・事業所による裁量が大きく、学童・放デイによってかなり違いがありそうです。

今回の調査では公立・民間問わず、全国の「放課後に子ども達と関わっている方々」に広くご協力いただきました。

「放課後等デイサービス」とは？

今回の調査では「学童保育」と共に「放課後等デイサービス」で働いている方も調査の対象としました。

放課後等デイサービスは、障害のある6歳～18歳までの就学児が、放課後や夏休みや冬休みなどの長期休暇中に利用する福祉サービスです。

学校外で集団生活をする機会を設けたり、子どもたちの居場所をつくったりすることで、障害のある子どもと、その家族を支えるためのもので、「障害児の学童保育」とも呼ばれています。
「保育のお仕事レポート」より

役割が「子どもの最善の利益の保障」「保護者支援」などと学童と重なる部分も多いです。

緊急事態宣言下でも学童と同じく、開所が求められたことからも今回のアンケートにもご協力いただきました。

リアルな学童の働き方

今回お答えいただいたみなさんの概要をお伝えします。

通常は子ども達が学校から帰ってきてからが忙しい時間帯です。

そのため、パートさん・アルバイトさんとしての働き方のニーズが伺えます。
今回のアンケートでも3割以上の方がパートさん・アルバイトさんでした。

気になるお給料事情

気になる学童のお給料。
保育士に負けず劣らず「給料が低い」というイメージもありますが……

地域・学童の形態によっての差が大きく、平均値を出しにくいのでここでは、一例をお伝えします。

傾向としては、やはり都市部の方が給料が高いようです。
一方でフルタイムの正職員でも月給12万円台という衝撃的な結果も。

また所有資格や役職（管理職）などによって給料アップも見こめます。
たとえば、習い事事業をメインとしている学童で働かれている方の例では月給25万円と比較的高額な回答が。
スポーツや英語など得意分野をもっている人はそのスキルを活かすこともできそうです！

しかし全体として「子どもの安全・命を守るという責任に対して給料が安すぎる」という意見は多く聞かれました。

緊急事態宣言下は開所？閉所？

緊急事態宣言下でも学童を開き続けた（「通常通り開所」「来所自粛のお願いをしつつ開所※条件付きで一部受け入れ」）との回答は8割以上にのぼりました。
助けられた家庭はきっと多かったことでしょう。

コロナ禍において「3密が避けられない状況で困った」「いつも以上に子ども達の感染症予防に気を使った」「自身の感染リスクに怯えながら働いた」という声が目立ちました。
そのような中でも「開所時間の短縮」や「休校中の小学校の敷地を借りて少しでも密集状況を回避する」などの対策をとり、予防に努めた工夫も聞かれました。

学童で働こうと思った理由は？

この仕事を選んだきっかけや志望動機もみなさんにうかがったところ……

「子どもが好きだから」が圧倒的多数の回答でした！

実際の学童支援員さん達の声をみてみましょう。

意外と多い!? 周りからの影響

また、「働く時間や条件がライフスタイルにマッチした」と言う方もいました。

アルバイトから、夢を叶える

「障害児とちゃんと向き合いたい！」放デイの道に

資格を活かして♪　保育士からジョブチェンジの可能性も…

こんな素敵なエピソードもありました……！

知ってほしい！　学童・放デイの問題

せっかく子どもと関われる仕事に就いたのに、「学童指導員が辛い・ 辞めたい」という声もあとを断ちません。

「仕事の大変さ・今困っていること」を聞いた質問には、悲痛な声が届きました。

やっぱりヘンだよ！働き方や基準（ルール）

コロナ禍でより大変な状況に

個の特性や学童期の子ども達と関わる難しさ

また、新卒で学童に入職したものの、人員のゆとり・教育の機会が少なく「子どもとの関わり方が分からない」と悩む方も……。

子どもだけじゃない！　関係者との板挟みに悲鳴

上司だけでなくヨコとタテの関係、行政・保護者などとの板挟みになることも「辛い」と感じる一因になっています。

嬉しい・やりがいを感じる時は？　誇りをもって子ども達と向き合えるように

こちらも「子ども達の成長が嬉しい！」と答えてくださった方が多数。
学童保育のやりがいを生き生きした様子で伝えていただきました。

知ってほしい！学童の大切さ

最後に「学童について知ってほしいことや、仕事に対して考えていること」をうかがいました。
ここでご紹介できるのはほんの一部ですが、全国の学童で働かれている方がどのような思いを抱えているのか、ぜひ思いを寄せてみて欲しいです。

ほいくらいふ編集部より

まずはアンケートにご協力いただきましたみなさん、ご協力ありがとうございました。

普段は「保育士さん・幼稚園の先生」を対象としている「ほいくらいふ」ですが、あらためて「学童保育」と未就学児の「保育」の問題は重なることが多いと感じました。

学校でも家でもない放課後の時間。
学童・放課後等デイサービスも大切な子どもたちの育ちの場です。
子ども達もそこで働く大人も健やかにのびのびと過ごせるように。
みなさんと一緒になって考えていきたいと思います。

参考文献

• 厚生労働省「放課後児童健全育成事業について」（2020/06/19）
• 文部科学省「放課後子ども教室推進授業について」（2020/06/19）
• 厚生労働省「放課後児童健全育成事業について」（2020/06/19）
• 放課後児童クラブ運営指針解説書（案）作成検討委員会委「放課後児童クラブ運営指針解説書」（2020/06/19）
• 厚生労働省「放課後等デイサービスガイドライン」（2020/06/19）
• 厚生労働省「新型コロナウイルス感染症防止のための小学校等の臨時休業に 関連した放課後等デイサービスに係るＱ＆Ａについて(4 月 13 日版)　」（2020/06/19）
• 厚生労働省「新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止に配慮して子どもの学習・生活支援事業を実施するためのガイドラインについて」（2020/06/19）
• 保育のお仕事レポート「放課後等デイサービスとは～働くうえで必要な資格・仕事内容・学童との違いは？～」（2020/06/19）
• 厚生労働省「令和２年度厚生労働省第二次補正予算案（参考資料）」（2020/06/19）
• 放デイラボ【動画】「【速報】障害福祉サービス施設・事業所等の職員への慰労金支給が決定！（令和２年度 第二次補正予算案）」（2020/06/19）