第三回目の今日は、ニュージーランドではNGとされる、日本の幼児教育及び初等教育の現場で見られがちな事例を通して、それぞれの事例が子どもの「主体的な学び」を阻む危険性について考察したいと思います。

本連載第一回目「保育園からアクティブ・ラーニングを取り入れる必要性」では、幼児期におけるアクティブ・ラーニング（以下AL）型体験が、その後の小中高校でのAL型授業への参加を円滑にする可能性についてお伝えしました。 保育園 […]

今回の連載では、ニュージーランドの保育園でアクティブ・ラーニングがどのように機能しているかについて、筆者のニュージーランドでの子育て経験や、現地の保育園でのボランティア活動に参加された保育士、幼稚園教諭、小学校教諭の方たちの体験や気づきをもとに考察していきたいと思います！ 連載第一回目の今日は、保育園でアクティブ・ラーニングを取り入れる必要性についてお話します。